初二學(xué)生如何利用暑期緩解初三壓力？

　　眾所周知，英語在中學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著極其重要的地位。從長遠(yuǎn)的角度來講，掌握好英語這門“不僅僅是工具”的語言將為以后的工作帶來顯而易見的好處；從短期的角度講，學(xué)習(xí)好英語這門課程，自己便在高考這場戰(zhàn)役里就多了一把“利劍”，也擁有了更多進(jìn)入重點大學(xué)甚至名牌大學(xué)的籌碼。

　　相信不少中學(xué)生朋友都在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少工夫，大體上可以分為處于3個不同水平階段的同學(xué)：A，長期徘徊在90分以下的同學(xué)急切的想進(jìn)入及格的行列；B，而處于90-120分階段的同學(xué)卻在為怎樣擺脫中等階段進(jìn)入英語尖子的行列而傷透腦筋；C，至于考試經(jīng)常拿120-140分（甚至140分以上）的同學(xué)則在尋求保持穩(wěn)定自己成績并且更上一層樓的方法。

　　下面我就通過自己在中學(xué)學(xué)習(xí)階段取得的經(jīng)驗，以及幾年來的教學(xué)實踐和思考，有針對性的對以上三種階段的同學(xué)提出一些建議和可以去嘗試的方法，希望對你們能有最實際的幫助和啟示。

　　在我看來，A類同學(xué)當(dāng)務(wù)之急不在于如何去搞懂語法，提高聽力或者擴(kuò)大詞匯量等，而在于想辦法消除自己對英語的恐懼，或者說讓自己愛上英語，對英語保持一定的興趣。比如說喜歡打電腦游戲的同學(xué)，就可以從這方面入手。比如：有位女同學(xué)喜歡玩〈〈勁舞團(tuán)〉〉，那你就想，“勁舞團(tuán)用英語該怎么說��？”“自由模式又該怎樣翻譯��？”；又比如有一位男同學(xué)喜歡踢足球，你完全可以去聯(lián)想到與足球有關(guān)的英語詞匯：足球，中鋒，守門員，世界杯，甚至如貝克漢姆等球星的名字該怎樣拼和讀，你都可以去聯(lián)想及去查找資料弄清楚。一句話，就是要從你最感興趣的地方入手來使自己對英語感興趣。相信做到了這一點，你們的英語成績會不由自主的愛上90分。因為一旦你對一種事物有了“追求”的興趣，你們之間自然會延伸出一個發(fā)展空間。這就是所謂的：興趣是最好的老師。

　　B類同學(xué)，英語基礎(chǔ)知識掌握的還算扎實，有很大的提高空間，但是缺少對英語的敏感性，以及知識面不夠?qū)�。相信如果做好這兩點，你就會越發(fā)感覺到自己擁有學(xué)好英語的潛力，也會找到比你現(xiàn)今學(xué)習(xí)英語方式的更好方法。現(xiàn)在我就來談?wù)勈裁词菍τ⒄Z的敏感性，如何培養(yǎng)和保持對英語的敏感性，以及如何拓寬知識面。

　　所謂對英語的敏感性，就是指你接觸任何事物的第一時刻，你的英語思維會不會馬上對該事物做出任何反應(yīng)或者說聯(lián)想。比如說，現(xiàn)在上語文課，大家都認(rèn)為這個語文老師講的很無聊，沒水平，這是一個客觀事實。那么你會對這個客觀事實做出什么樣的反應(yīng)？大多數(shù)同學(xué)會想，真無聊，還是睡覺或者干點別的事吧！但是我來講講我當(dāng)時碰到這樣情況我是怎么想的。記得高三時我們來了一個代課的語文老師，他當(dāng)時給我們講如何寫好作文，水平我就不用在這里描述了，因為全班同學(xué)差不多都在睡覺。但是我就在那“發(fā)呆”：人家英國美國會不會是這樣講作文吧？他們肯定是講莎士比亞，而不是講魯迅。想到這些，我的思想便開始起飛了：嘿，那莎士比亞這個人的名字用英語寫出來是什么樣的？怎么讀？他有哪些作品？他的那些作品英語名和漢語譯名分別是什么？——注意，盡管不應(yīng)該在語文課上胡思亂想，但是這也從一個側(cè)面反映了我個人思維對英語的熱衷性和敏感性，這也就是現(xiàn)在流行的所謂“雙語思維”。

　　談了什么是對英語的敏感性，那么究竟怎樣才能培養(yǎng)和保持對英語的敏感性呢？相信大家聽過一句俗語：習(xí)慣成自然。對了，我們現(xiàn)在就要叫這個俗語幫我們培養(yǎng)對英語的敏感性。具體怎么做？舉幾個簡單的例子：看到電視，迫使自己想到TV，Program，Channel等等英語詞匯，上網(wǎng)時馬上就想到“internetE-mailwebsitecomputer”等詞匯，甚至看到這篇文章，你都可以想到“Whatdoesthewriterdo？”這類句子。長期這樣做迫使自己的大腦思維習(xí)慣用英語聯(lián)想和思考事物。日久方長，相信你們就可以拍著胸脯自信地說：我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個地地道道用英語思考問題的人了。

　　對于B類同學(xué)來說，另外一個問題就是拓寬知識面。我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生，他們對英語學(xué)習(xí)很認(rèn)真，甚至很刻苦，可他們的英語成績一直在100分上下徘徊，不僅他們自己著急，我看著也為他們著急。通過很長時間的觀察以及與他們的交流，我終于找到了原因所在。來看看他們究竟是怎樣學(xué)習(xí)英語的吧：在他們的心中，課本以及參考書知識永遠(yuǎn)是第一位的，不錯，他們上課認(rèn)真聽講，下課專心復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，熱衷于各類參考書和習(xí)題集�？伤麄儾恢�道課本和參考書永遠(yuǎn)是圍繞著語法和數(shù)量極少的詞匯打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。于是我勸告他們適當(dāng)?shù)?ldquo;拋棄”課本，參考書和習(xí)題集，留一些時間多聽聽英語廣播，多看看CCTV-10的〈〈希望英語雜志〉〉，多讀讀〈〈英語周報〉〉〈〈21世紀(jì)英語報〉〉〈〈英語輔導(dǎo)報〉〉甚至〈〈人民日報海外版〉〉等等眾多優(yōu)秀的英語報刊，多嘗試用一下ICQ和外國朋友交流交流，多去普特英語，天涯社區(qū)“英語雜談”的網(wǎng)站逛逛，多和身邊同學(xué)們眼中的“英語高手”交流一下英語學(xué)習(xí)的方法吧。我的建議被一部分同學(xué)采納了，經(jīng)過一段不短的時間，少數(shù)同學(xué)的成績?nèi)匀粵]有起來，我和他們都感到很遺憾，但是大多數(shù)聽從了我意見的這一類同學(xué)英語成績突飛猛進(jìn)，個別同學(xué)甚至威脅了班里英語高手長期占據(jù)的“王者地位”。其實通過我所提出的建議，他們拓寬了自己在英語語言里的知識面，無形中就增強(qiáng)了他們的語感，之所以我沒在本文內(nèi)專門探討“語感”這個問題，就是因為它太神秘和神奇了，有了它，你的英語不想學(xué)好都難。而我建議的拓寬知識面的方法，應(yīng)該是走一條擁有語感的最實際，最必須的道路吧。

　　現(xiàn)在讓我們來談?wù)勆厦嫣岬降腃類同學(xué)——也就是同學(xué)們心目中的“英語高手”們。

　　在我的從教經(jīng)歷中也碰到過這一類同學(xué)，坦白地講，99%都是極具有英語學(xué)習(xí)天賦的，也就是說，他們從出生那一刻，他和英語就成了一對知己。但是有句俗語叫做“好馬也有失蹄時”——這也就是這些“英語高手”為什么經(jīng)常能拿125，135，140分卻鮮有拿到滿分的原因（除開語言學(xué)科本身具有的一種微小的不確定性之外）。

　　如何保持自己的狀態(tài)，甚至提高到另外一個層次呢？對于這一類“天賦型選手”，我下面提出的建議，在很多人看來，或許與“英語學(xué)習(xí)方法”毫無關(guān)系，但是從我個人的經(jīng)歷和收獲來看，這兩種方法還是挺有幫助的，當(dāng)然，這種方法可能是一種罕見的嘗試，但是權(quán)當(dāng)一種交流吧，究竟可不可取還得看個人意愿。

　　方法之一是確立遠(yuǎn)大志向或短期目標(biāo)。既然上天賜予了我們學(xué)習(xí)英語語言的天賦，我們就不能浪費(fèi)。給自己確立一個在中學(xué)階段奮斗的目標(biāo)，比如“我人生的奮斗目標(biāo)就是做一名外交官”“高考一定得考上名牌大學(xué)的高級翻譯專業(yè)”“至少爭取拿到全國某項英語競賽在本省賽區(qū)的前X名”等等，會讓你在英語學(xué)習(xí)上進(jìn)一步的發(fā)揮你的強(qiáng)大的潛力。

　　方法之二有點極端，那就是做個英語瘋子吧。除開你應(yīng)該有的課本，你生活中的一切書籍之類都是英文出版的；上網(wǎng)？永遠(yuǎn)只去全英文的網(wǎng)站吧；聽歌，華人歌手？NO，一邊涼快去吧，因為適合你的只有滾石，Backstreetboys，以及麥當(dāng)娜等等；看電視，理解一下中國的環(huán)境吧，CCTV-9是你永遠(yuǎn)的選擇；自己獨(dú)處時，試著對著鏡子背英語句子吧；更有毅力的同學(xué)，還可以可以參照一下CRAZYENGLISH的創(chuàng)始人李陽的成長經(jīng)歷。

　　快行動起來吧，看看自己屬于哪一類。

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