中考臨近考生應適當降低復習難度

　　中考臨近，考生應適當降低復習難度，加強心理調節(jié)

　　■越臨近中考，越應當注意降低復習難度，加強自我心理調節(jié)，設法增強自信心，確保以最佳的精神狀態(tài)迎接中考。

　　■最后階段的復習應著重知識的應用，可按中考題型進行模擬訓練�？丛嚲砗湾e題集也是一種有效的復習方法，把近期做過的大小試卷和練習題分門別類整理一下，定下心來仔細過一遍，把以前存在的問題弄清。必要時可對難點、重點和自己的弱點進行一些專項訓練。

　　■另外應加強收集信息，注意中考動向，并適當關注社會熱門話題和時事要聞。

　　不同題型有不同的考查重點  英語：掌握必要的解題技巧

　　■林曄(上海市第三女子初級中學)

　　沖刺階段的復習不單單是一個查漏補缺的過程，還是知識和能力再次提升的過程。復習安排與方法的合理與否將直接影響復習質量的高低。

　　考生首先要根據(jù)《上海市初級中學英語學科教學基本要求》，針對重點的語言基礎知識進行復習。復習時，考生要抓住重點，在老師的精講精練下學會探究問題、發(fā)現(xiàn)問題，在答題時做到靈活應用，觸類旁通，舉一反三，變知識為能力。避免偏題、怪題，對重點、難點題型，如聽力、閱讀理解、完型填空以及寫作等進行專項強化訓練，并掌握必要的解題技巧。

　　聽力：帶著問題和線索聽錄音

　　聽力部分最重要的是審題。拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定所聽重點并進行猜測對話或短文可能涉及的內容，帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內容。另外不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應把重點放在關鍵詞或與問題有關的詞句上。對涉及的時間、地點、人物、事件、數(shù)字等有關重要信息要做簡單記錄。當然，心理因素也非常重要，中考聽力一般聽兩遍，假如第一遍沒聽清楚，千萬別慌張，可以帶著第一次的記憶去聽第二遍，然后尋找與題目要求最接近的答案。假如個別題目實在弄不清楚答案，憑感覺選擇一個也有25%的機會，千萬不要放棄。

　　閱讀理解：文章至少通讀兩遍

　　近年來中考閱讀考查中使用了多種文體的語言材料，考查題雖較大部分根據(jù)事實判斷，但也有題目必須整體理解歸納才能作出正確解答。語段可有3%生詞，可據(jù)上下文猜測、理解�；卮饐栴}的語段除了理解，還要能正確表達，既要會用完整句子回答，又要會有用關鍵詞簡略回答能力。

　　做閱讀理解題時，可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文；也可先通讀全文再看問題。文章至少讀兩遍，正確對待文章中的生詞和難句，不要慌，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。做完題后，要檢查一遍，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。

　　完型填空：從整體上領會全文大意

　　完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查學生對句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。它是整張試卷中最具挑戰(zhàn)性的部分，可以區(qū)分考生英語能力的高低。這部分內容對一些成績較好的考生尤為重要，因為只有全對或絕大部分對，才能保證自己成績優(yōu)秀。

　　做完型填空時，考生一定要記�。�1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題�？焖匍喿x時還要注意找出關鍵詞，抓住關鍵詞就抓住了故事的線索。2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結束處。主題句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內容。3、做完之后通篇檢查，看是否順理成章，可從語意和語法兩方面檢查。

　　寫作：運用最有把握的句型和結構

　　今年中考英語寫作分值增加到18分，考生們在這一項上的得分率差距將更大。內容分主要考查考生文章主題是否明確、內容是否緊扣命題、語言是否精煉。語言分主要考查學生單詞的拼寫能力、標點符號的使用、句子語法的運用是否正確等。結構分主要考查學生是否能熟練恰當?shù)剡\用所學單詞、詞組和各類句型，行文是否流暢，銜接是否合理。

　　對于寫作，考生們要注意：1、寫作前先仔細審題，分析題目與要求，搞清題意。研究題目要求與關鍵詞或要點提示之間的關系，確定主題、中心思想和要寫的主要內容以及寫作思路與框架。2、確定文章的時態(tài)，注意時態(tài)前后一致，動筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用。3、組織運用語言，運用語法知識和詞匯知識，依據(jù)素材形成初稿，要做到語言表達準確、規(guī)范、地道，文理通順，盡量使用學過的、最熟悉也最有把握的句型和結構，應盡量避免中國式英語。4、仔細閱讀全文，從整體上檢查詞與詞、句與句之間的銜接，并作修正。最后注意認真謄寫。

　　要提高寫作能力，并非一朝一夕就能成功的，建議考生們要注重平日積累。要積累詞匯量、過渡詞、各類句型套路，也可以多背誦一些優(yōu)秀的文章或范文。

　　空泛浮夸、虛假造作、描寫失真的假、大、空是作文的大忌——語文：在作文中表達真情實感

　　■程立海(上海師范大學康城實驗學校)

　　中考作文寫作的優(yōu)劣，將直接影響到語文分數(shù)的高低。這里介紹一種“專項突破”的方法，幫助考生順利跨過中考作文寫作這道檻。

　　描寫真切到位

　　人物描寫要讓讀者如聞其聲，如見其人，使人物有血有肉。如一名考生在題為《忘不了他》的作文中這樣寫道：“……黑暗中，老人佝僂著背，用力而有節(jié)奏地拽著鐘繩。老人中等身材，背稍駝，黑白摻雜的頭發(fā)胡亂地倒在頭上，黑瘦的面頰上幾顆不很明顯的麻子躺在皺紋里，然而并不覺得難看，反而更顯得老人溫和慈祥”。在這段文字中，作者調動了外貌、神態(tài)、動作等描寫手法，立體化地表現(xiàn)了這位老人的獨特身份和個性特點，而沒有臉譜化。

　　環(huán)境描寫，則要切記它們不是為寫景而寫景，而是為了襯托人物形象，渲染當時氛圍，抒發(fā)作者感情服務的。

　　適當融入議論和抒情

　　記敘文寫作離不開寫人敘事，寫人為主的記敘文側重于通過敘事和人物的描寫來表現(xiàn)人物。敘事為主的記敘文側重于敘事，通過具體生動又有時代特色的典型事件的記敘來反映時代和人物的精神風貌。

　　記敘文以記敘、描寫為主要的表達方式，但這并不排斥其他方式的介入，可以適當融入議論和抒情成分。敘是議的基礎，議是敘的升華。議論的作用在于揭示記敘的事物所包含的深刻含義，使感性的認識上升到理性。當然，記敘文中的議論當簡明扼要，以少勝多。記敘中的抒情能夠渲染氣氛，表達情感，增強文章的感染力，但要注意抒情貴在真摯、自然，切莫無病呻吟。好的抒情、議論有時甚至能起到“一俊遮百丑”的作用。

　　切莫“為賦新辭編故事”

　　那些空泛浮夸、虛假造作、描寫失真的假、大、空是作文的大忌。學生們要在記敘文中表達自己的真情實感，切莫“為賦新辭編故事”。有的學生常抱怨，學習緊張，活動范圍就是兩點一線的家、校，沒時間看課外書，了解外面的時間和機會很少。果真如此嗎？實際上并非生活薄待了這些學生，而是他們的視覺、聽覺處于一種休眠自閉狀態(tài)，對自己身邊的人和事熟視無睹，充耳不聞罷了。其實生活中令我們感動的一草一木，親人朋友多得很，值得我們動容的人和事可謂俯拾皆是，只要學生們“放出眼光”，用心擷取生活中的鮮活而多彩的浪花，就一定能寫出情文并茂的文章來。

　　展開發(fā)散思維創(chuàng)新立意

　　千人一面的文章是沒有任何價值的。學生們一定要懂得“文必獨創(chuàng)”的道理。如作文題《良師》，有的考生只是寫一些平凡的小事而沒能以小見大，見微知著，缺乏立意的新穎和深刻。對此，考生們拿到題時，一定要展開發(fā)散思維，而不是線性思維，當你首先想到的第一、二個立意應摒棄，因為你所想到的，可能是與其他同學“所見略同”，當你挖掘出第三、四種立意時，你可能就是獨一無二的了。

　　花五六分鐘用心審題

　　磨刀不誤砍柴功。有的學生一看到題目即奮筆疾書，結果往往是下筆千言，謬之千里。因此，作文時，在審題上至少要花五六分鐘再行文。如《嘗試》這個作文題，其基本意義是一個人或一些人主動地、有目的地去做一件從未做過的事，從而獲得某種感受或啟迪。這里的“主動”、“第一次”最為關鍵，審題時要花心思�？上У氖�，很多學生只寫了“第一次”，而忽略了“主動性”。對此，考生們要有足夠重視，切不可掉以輕心。

　　調整：有的放矢安排復習

　　2009年上海中考英語試卷將在好幾個題項上進行調整。這次調整充分體現(xiàn)了英語試題穩(wěn)中求變、凸顯考生能力的指導思想。

　　具體調整如下：

　　1、聽力部分分值為30分，第四大題由“聽短文完成下列表格”，調整為“根據(jù)聽到的內容完成對話或短文”。

　　2、詞匯與語法部分分值為46分，刪除原來的第四大題。選擇題部分由原來的20分增加至26分，句型轉換由原來的10分提升至12分。

　　3、閱讀分值為74分，刪除A篇部分完成對話，將其6分分值分散到閱讀與寫作中，即將閱讀B篇由原來的6分調到7分；閱讀C篇由原來的6分提到7分；閱讀F篇回答問題由原來的12分增至14分，寫作由原來的16分調整為18分。寫作評分標準也作相應調整，內容分7分，語言分8分，結構分3分。

　　不僅試卷進行了調整，《上海市初級中學英語學科教學基本要求》里的詞匯也進行了部分調整，刪除了部分單詞，新增了一些更實用的詞匯。中考英語第二部分，主要考查語法的掌握和應用、詞性變化、詞語辨析、基本句型及句型轉換能力等詞法、句法的基礎知識，近年來又增加了交際功能的內容。試題編寫按“初中英語教學基本要求與訓練”的范圍進行。知識點、語言點均源于平時教材教學，且根據(jù)“學業(yè)考試”的要求來分布試題的難易度。近年來有逐漸容易的趨勢，對于這部分可不要花大量時間去鉆研所謂的難題、偏題和怪題。對于這些變化，考生都要吃透精神。

　　回顧：正確把握考試方向

　　分析2008年中考英語卷的特點，也可以幫助考生把握考試方向，在復習時有的放矢。2008年中考卷的特點可用三個字概括：淺、活、廣。

　　1、試卷難度與2007年持平，題量適中

　　2008年中考英語聽力部分語音清晰，語速減慢。詞匯語法部分難度相對較低；閱讀篇幅略為縮短，所配題目明確，考生易看清問題。

　　2、起點低，沒有偏、怪、難題

　　2008年中考卷起點較低，基礎題多。除完形填空和寫作有一定難度外，試卷難易適中，題干簡潔明了，考點突出，具有一定區(qū)分度。

　　3、寫作題材源于生活，使學生有話可說

　　2008年的英語作文題“我身邊的愛”，貼近學生的實際生活。試題設計以英語問題作為要點，引導學生了解“愛是雙向的，不僅是獲得，還需有時付出和回報”。

　　4、貼近生活，具有濃厚時代氣息

　　2008年中考卷題材貼近學生的生活實際和社會熱點，涉及到了雪災、臥龍大熊貓、塑料袋問題、火炬接力手金晶、地震等熱點。

　　5、重點考查學生在閱讀中的綜合理解力

　　閱讀文章題材面廣，信息量大且富有趣味性。完型選擇雖難度較大，但2008年試卷選用的語篇材料大多是學生容易理解的記敘文，且所講述故事多在日常生活中發(fā)生，有效減輕了學生的心理壓力，更利于考查真實水平。文中少長句、復合句，多簡單句且口語化，布空較少，考查固定習語搭配，多為依據(jù)上下文語意考查基本詞匯(名詞、動詞、形容詞詞組、介詞)等。
 

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