教學(xué)過程：
一：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入新課
四個(gè)同學(xué)在做一個(gè)傳數(shù)游戲．第一個(gè)同學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把這個(gè)數(shù)加1傳給第三個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)再把聽到的數(shù)平方后傳給第四個(gè)同學(xué)，第四個(gè)同學(xué)把聽到的數(shù)減去1報(bào)出答案．（多個(gè)數(shù)及x）
若第一個(gè)同學(xué)報(bào)給第二個(gè)同學(xué)的數(shù)是5，而第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案是35．你說結(jié)果對(duì)嗎？（4個(gè)小組5個(gè)人）
我們只需按照?qǐng)D3.2.1的程序做下去（叫學(xué)生來答），不難發(fā)現(xiàn)，第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案是正確的．實(shí)際上，這是在用具體的數(shù)5來代替最后一個(gè)式子（x＋1）2－1中的字母x，然后算出結(jié)果：
二：引入：（板書）
三：新課：
一般地，用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式中的運(yùn)算關(guān)系計(jì)算得出的結(jié)果，叫做代數(shù)式的值（變式中）94頁的1－3；
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