代數(shù)式的教學(xué)心得

代數(shù)式的教學(xué)心得

蓮花中學(xué)  曲蕾  

初次接觸北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊第三章時，有耳目一新之感覺，感慨良多，簡要概括如下：

幾乎每一節(jié)的引入都創(chuàng)設(shè)了一個實際生活情景，如第一節(jié)的用火柴擺正方形，分析正方形的個數(shù)與火柴根數(shù)關(guān)系；第四節(jié)的矩形娛樂場的面積問題。這些能較好的體現(xiàn)出數(shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活的哲理。

在習(xí)題中設(shè)置了以人體體重估計人體血液質(zhì)量的問題，說明人體健康指數(shù)是人體質(zhì)量（千克）與人體身高（米）平方的商。這些習(xí)題特別貼近生活，學(xué)生回家后都饒有興趣地測量爸爸媽媽的身高體重，計算雙親的健康指數(shù)和血液質(zhì)量，學(xué)生們反映：父母普遍對此感興趣，并紛紛夸獎自己的孩子。顯然，這是一次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生嘗試成功的良好機遇，也在老師與家長之間架起了一座溝通的橋梁。在接下來的一次家長會上，我第一句話就說：“雖然我們沒見過面，但你們的身高、體重、健康指數(shù)我都知道”，這一句話使會場的氣氛頓時活躍起來，后面的話就好談多了。

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