探索三角形全等的條件

探索三角形全等的條件（第二課時）

北師大版試驗教科書七年級下冊

海南文昌華僑中學     葉 敏

◆ 教學目標

1、知識與技能

（1）探索出三角形全等的條件“ASA”和“AAS”。

（2）能熟練運用“ASA”和“AAS”來判別兩個三角形是否全等以及在日常生活中的運用。發(fā)展學生有條理的表達能力。

2、能力目標

（1）培養(yǎng)學生動手操作、探索、觀察、分析、歸納獲得數(shù)學結論的能力。

（2）培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)化獨立獲取知識的方法并解決問題的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過多種手段的活動過程，讓學生動手操作，激發(fā)學生學習的興趣，并能通過合作交流解決問題，體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，增強學生的自信心。

◆ 教學重點和難點

重點  掌握三角形全等的條件“ASA”和“AAS”，并能利用它們判定三角形是否全等。

難點  探索三角形全等的條件“ASA”和“AAS”的過程及應用。 

◆    學法引導

讓學生通過畫圖、觀察、比較、推理、交流，逐步地掌握三角形全等的判別條件。

◆    教具準備

（1）學具準備：三角板，量角器，直尺

   （2）多媒體課件

  課件構思：通過動手操作法感受實踐，體會三角形的判別條件。

素材準備：2008年第29屆奧運會的有關畫面、打碎的玻璃片的畫面、演示三角形全等的畫面

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