6．5 統(tǒng)計圖的選擇

6．5  統(tǒng)計圖的選擇

河南省鄭州市第八中學劉穎                                             

教學目標

(一)教學知識目標

1．掌握三種統(tǒng)計圖各自的特點，能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)．

2．能夠從統(tǒng)計圖中獲取有用信息，分析數(shù)據(jù)，做出正確的決策．

(二)過程與方法目標

1．經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計活動，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神．

2．培養(yǎng)學生靈活運用統(tǒng)計知識解決問題的能力，體會統(tǒng)計對決策的作用，并能合理質疑．

(三)情感與價值觀目標

1．通過對奧運會中國獲金牌情況的統(tǒng)計，培養(yǎng)學生的愛國主義精神．

2．通過同伴合作交流，提升學生的科學素養(yǎng)及合作能力．

3．通過用數(shù)學眼光看生活等課堂教學活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生“學數(shù)學——為我所用”的意識．

教學重點

1．探索三種統(tǒng)計圖各自的特點．

2．能根據(jù)實際問題合理使用統(tǒng)計圖．

教學難點

合理選擇三種統(tǒng)計圖，能從統(tǒng)計圖中獲取有效信息，正確決策．

教學方法

引導——探索——發(fā)現(xiàn)法、討論法

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