5.2.1 平行線

預(yù)習(xí)提示

1、在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系是________和_________

2、什么叫平行線？

3、平行線的表示方法是什么？

4、如何過直線外一點作已知直線的平行線？

    教學(xué)目標(biāo)

    1.經(jīng)歷觀察教具模式的演示和通過畫圖等操作,交流歸納與活動,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念.毛

    2.了解平行線的概念、平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的兩種位置關(guān)系, 知道平行公理以及平行公理的推論.

    3.會用符號語方表示平行公理推論, 會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線.

    重點、難點

    重點:探索和掌握平行公理及其推論.

    難點:對平行線本質(zhì)屬性的理解,用幾何語言描述圖形的性質(zhì).

    課前準(zhǔn)備

    分別將木條a、b與木條c釘在一起,做成圖所示的教具.

    教學(xué)過程

    一、創(chuàng)設(shè)問題情境

1.    復(fù)習(xí)提問:兩條直線相交有幾個交點?相交的兩條直線有什么特殊的

位置關(guān)系?

    學(xué)生回答后,教師把教具中木條b與c重合在一起,轉(zhuǎn)動木條a確認(rèn)學(xué)生的回答.教師接著問:在平面內(nèi),兩條直線除了相交外,還有別的位置關(guān)系嗎?

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