來源:本站原創(chuàng) 2009-05-20 11:19:13
1.1正數(shù)和負數(shù)
★目標(biāo)預(yù)設(shè)
一、知識與能力
借助生活中的實例會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù),能用正負數(shù)表示具有相反意義的量
二、過程與方法
1、過程:通過實例引入負數(shù),從而指導(dǎo)學(xué)生會識別正負數(shù)及其表示法,能應(yīng)用正負數(shù)表示具有相反意義的量。
2、方法:討論法、探究法、講授法、觀察法。
三、情感、態(tài)度、價值觀
樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,愿意談?wù)摂?shù)學(xué)話題,在數(shù)學(xué)活動中發(fā)揮積極作用
★教學(xué)重難點
一、重點:理解正數(shù)和負數(shù)的概念,判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù),應(yīng)用正負數(shù)表示具有相反意義的量
二、難點:負數(shù)的意義,理解具有相反意義的量。
★教學(xué)準備
帶有負數(shù)的實例若干
★預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
在生活、生產(chǎn)、科研中,經(jīng)常遇到數(shù)的表示與數(shù)的運算的問題。例如,
⑴天氣預(yù)報2003年11月某天北京的溫度為-3~3℃,它的確切含義是什么?這一天北京的溫差是多少?
⑶某機器零件的長度設(shè)計為
★ 教學(xué)過程
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