編者按：
教育改革，說起這四個(gè)字很多學(xué)生家長(zhǎng)或經(jīng)歷過這一階段的人們都會(huì)感覺到疲倦。從小學(xué)到高中甚至到大學(xué)，改革年年有，未曾達(dá)到改革之目的，只是折騰苦了一屆又一屆的莘莘學(xué)子。何時(shí)，改革能真正的見效而不再是白白折騰學(xué)生，我們翹首以盼。
昨天，濟(jì)南市公布《關(guān)于實(shí)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度深化高中階段學(xué)校招生制度改革的實(shí)施意見》，從2010年起，高中階段學(xué)校招生用學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?nèi)〈锌嘉幕n考試成績(jī)，高中階段學(xué)校將根據(jù)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果錄取新生。這一變化將改變?cè)锌家豢级ńK生的評(píng)價(jià)體系。(4月30日《濟(jì)南時(shí)報(bào)》)
咋一看，濟(jì)南時(shí)取消中考的做法讓人一驚。中考取消了，難道濟(jì)南高中普及了？難道濟(jì)南的高中都是同一個(gè)水平？不過，細(xì)看之下，不難發(fā)現(xiàn)，“取消中考”同樣還是有中考，所謂的改變中考一考定終生的評(píng)價(jià)體系，在本質(zhì)上并沒有得到改變，只不過是，學(xué)生受折騰的東東增加了。
據(jù)《意見》，濟(jì)南的高中階段學(xué)校以初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)錄取新生。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)成績(jī)兩部分組成。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)由學(xué)生日常學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)兩部分組成。換言之，要想考高中，就必須要考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、信息技術(shù)和體育與健康，而且生物、思想品德、歷史、地理、信息技術(shù)等級(jí)評(píng)價(jià)為D級(jí)的考生不能被普通高中學(xué)校錄取，生物、地理和信息技術(shù)等級(jí)考核評(píng)級(jí)補(bǔ)考后仍為D級(jí)的考生不得報(bào)考普通高中學(xué)校。這似乎是要將學(xué)生逼成全才，當(dāng)濟(jì)南的學(xué)生可真麻煩。筆者所在地的學(xué)生參加中考，只考語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、體育、社會(huì)六門。就這六門也夠?qū)W生受了。不知道濟(jì)南的學(xué)生是否忙得過來？
眾所周知，高中錄取的依據(jù)越多，學(xué)生就越折騰。改革中考，改變一考定終身的思路沒錯(cuò)，但如何改革，無妨先聽聽學(xué)生和教師的意見。學(xué)生的精力是有限的，也用不著將所有的東西都要讓學(xué)生學(xué)，而且一定要通過考試。如果真的要改變一考定終身，那就省掉一些必考內(nèi)容，多幾場(chǎng)公正、公平的考試，如此才是真正為學(xué)生著想的改革。一邊說要改變“一考定終身”，一邊卻又增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。這樣的改革有何意義？依我看，還是以前的“一考定終身”來得簡(jiǎn)單，不折騰人。
“一考定終身”存在著太多的弊病，要改革是必然的命題，但改革的前提是不折騰學(xué)生。與其讓學(xué)生奔波于考場(chǎng)上，不如來一場(chǎng)“一考定終身”來得爽快。
最近，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)過專家考試和校招生領(lǐng)導(dǎo)小組討論，把38歲的蔡偉列入2009年度博士生擬錄取名單，導(dǎo)師為古文字學(xué)泰斗裘錫圭先生。據(jù)悉，蔡偉只有高中學(xué)歷，下崗十余年，8個(gè)月前他還在遼寧錦州蹬三輪車養(yǎng)家糊口。“車夫讀博”都快成為現(xiàn)實(shí)，為何濟(jì)南的教育改革還要對(duì)學(xué)生如此折騰呢？
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
