重點校搶生源催生"生探" 結(jié)束小升初大戰(zhàn)恢復(fù)統(tǒng)一考試？(3)

　　均衡教育資源　　需要明確時間表

　　近年來，本市為緩解“小升初”擇校熱，出臺了一系列政策。但是，能讓“小升初”降溫，最重要的是要均衡教育資源。

　　均衡教育資源不是“削峰”，而是“填谷”，是盡快縮小校際之間的教育差異，包括硬件和軟件。

　　硬件改善首當(dāng)其沖。政府必須加大教育投入，盡快縮小校際之間教學(xué)條件的差異，從校園環(huán)境、校舍面積、教學(xué)設(shè)備等。別讓硬件的差異先嚇走那些想就近免試入學(xué)的家長和孩子。

　　其次是縮小師資差異。一方面，政府要提高教師待遇，以吸引優(yōu)秀的人從事教育；另一方面，政府通過統(tǒng)一規(guī)劃減少校際教師待遇差異，從而使教師真正流動起來。

　　這些政策近年來一直在出臺，不斷地讓我們看到了政府均衡教育資源的意愿和決心。但均衡教育資源必須要有一個明確的時間表，而且必須應(yīng)該承諾屆時一定實現(xiàn)。這樣，才能逐漸讓混亂的“小升初”歸于平靜，才能讓義務(wù)教育歸于有序。

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