教育部考試中心主任：新課改高考不再一考定終身

　　昨天，教育部考試中心主任戴家干做客人民網(wǎng)回答網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)指出，今后的高考制度將包括學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合測(cè)試，改變“一考定終身”的考錄方式。他說(shuō)，實(shí)際上，一次考試并不能決定一個(gè)人的終身，學(xué)業(yè)水平很大程度上只能反映一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)。

　　高考將包括綜合測(cè)評(píng)

　　戴家干介紹，新課改在一些省市實(shí)施之后，教育部2008年4月份頒布了《關(guān)于普通高中新課改課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，《指導(dǎo)意見(jiàn)》大體有四個(gè)方面的內(nèi)容：

　　第一，在考試內(nèi)容和形式上，更要貼近生活、貼近考生的實(shí)際，要體現(xiàn)新課改的理念，就是多樣化、選擇性、探究性，情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以人為本，三位一體的理念。

　　第二，今后的高考制度要有學(xué)業(yè)水平測(cè)試。一次考試實(shí)際上決定不了一個(gè)人的終身，其實(shí)在很大程度上，我們的學(xué)業(yè)水平能反映一個(gè)學(xué)生的狀況，要有學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)�，F(xiàn)在在進(jìn)行的11個(gè)省的新課改的方案中，有的省把學(xué)業(yè)水平測(cè)試作為高考總分其中的一部分，有的省大體要占10%，有的省占20%。

　　第三，要有綜合測(cè)評(píng)。我們要體現(xiàn)價(jià)值，要體現(xiàn)它的情感、態(tài)度，往往有時(shí)候情感態(tài)度不能通過(guò)一張?jiān)嚲矸从吵鰜?lái)的，一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和他平時(shí)的所作所為、一舉一動(dòng)、他的言行都有很密切的關(guān)系，能反映他的情況。所以對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅僅要看一次考試的成績(jī)，還要有綜合性的評(píng)價(jià)。

　　志愿不同考題也不同

　　第四，招生制度要多元化，要有選擇性。對(duì)于一些課改的理念，怎么樣更好地反映在招生方面，比如說(shuō)高職、高�？荚嚪绞降牟灰粯�。還有，自主招生并不是說(shuō)學(xué)校想招誰(shuí)就招誰(shuí)，也是要有一套公開(kāi)的程序，通過(guò)這樣的方式選拔更優(yōu)秀的人。比如今年浙江省的方案，就提出了在考試之前直接選擇，考生根據(jù)實(shí)際情況，可以選擇上一本、二本、三本、高職高專。

　　戴家干介紹，當(dāng)考生選擇這些時(shí)，意味著考試科目和內(nèi)容都是不一樣的，根據(jù)自身的發(fā)展來(lái)選擇哪些東西。比如選研究型大學(xué)（一本），可能考的科目就要多一點(diǎn)，浙江確定了一個(gè)科目，就是18科選6科，分?jǐn)?shù)可能也要相對(duì)高一點(diǎn)，810分可能是滿分。一般普通的高校，750分是滿分。如果是高職高專，參加的是技能方面的考試。

　　這個(gè)制度的改革不僅僅是本身，更主要的是我們社會(huì)發(fā)展到這一步，而且我們的人才選拔、人才培養(yǎng)是有規(guī)律可循的，要按照這樣一個(gè)規(guī)律去培養(yǎng)，真正發(fā)揮到我們教育的根本目的，就是培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)的問(wèn)題。

　　一考定終身，誰(shuí)都認(rèn)為這是不對(duì)的。但恰恰大家都在選擇這樣一個(gè)制度。怎么辦？就要在制度上不斷地完善、改進(jìn)、推進(jìn)，要改革。就像胡錦濤同志說(shuō)的，我們?cè)诟呖几母镏幸�不�?dòng)搖、不懈怠、不折騰。

　　考生要填好平行志愿，要知分、知線、知位。真正要做到平行志愿還有一個(gè)過(guò)程，當(dāng)一個(gè)人能拿到兩份以上的通知書，那基本上叫做真正的平行志愿了。就是考生有選擇了，我們正朝這個(gè)方面改革和努力。———戴家干

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