七年級語文語文教師必修的基本功

內(nèi)容導讀：

"吃透"教材：語文教師必修的基本功

　　在新課程背景下談"吃透"教材備好課，也許有好多教師不以為然，覺得話題太老，不夠時尚，有老生常談之嫌。確實，這不是個時髦的話題，不夠吸引人的眼球，在人們的意識中隨著教師學歷達標問題的基本解決，每位語文教師理所當然都應該具備了對教材的解讀能力。但是事實并非如人們想象的那樣簡單，走進課堂還能見到教師疏于對文本解讀而出現(xiàn)的尷尬局面，請看一例：

　　一位教師執(zhí)教美國作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》（人教版課標教材七年級上冊），課結(jié)束之前，教師安排了質(zhì)疑的環(huán)節(jié)。有一學生站起來好奇地問："文中說'自我出世以后，八年來我一直有病'，作者小時候究竟得的是什么病？"那位教師略一思忖，果斷地說："我也不知道，文中沒有作交代，這個問題無須討論，與本課教學內(nèi)容無關。"接著那位教師就轉(zhuǎn)向其他學生了，提問題的那位學生低著頭，很不情愿地坐了下去，顯然他對教師的解答不太滿意。聽完課，我總覺得這位教師的解答很別扭。我懷疑其安排質(zhì)疑這個環(huán)節(jié)的真實意圖，無非就是為了體現(xiàn)新課程理念而做給人看的。

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