內(nèi)容導讀：
《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》教學設計
第九課第二框《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》教學設計與課件浙江麗水龍泉育才學校連劍琴
教學設計思想
教材分析：
《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》選自義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》(人教版)九年級第四單元第九課第二框。分二目，第一目“代代相傳的精神”，旨在引導學生明確：鞏固和提高目前達到的小康水平，實現(xiàn)我們的共同理想，還需要進行長期的艱苦奮斗；第二目“艱苦創(chuàng)業(yè)與時俱進”主要幫助學生進一步感悟：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的鼓舞；建設中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)；要大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)特別是開拓創(chuàng)新的精神。
教學目標：
(1)知識與技能：
了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認識全面建設小康社會，建設有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神。
(2)過程與方法：
培養(yǎng)學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，認識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。
(3)情感態(tài)度和價值觀：
使學生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，增進對社會主義的情感，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
教學重點與難點分析：
教學重點：艱苦奮斗與時俱進
教學難點：艱苦奮斗精神在新時期的表現(xiàn)形式。
教學準備：
搜集相關材料制作多媒體課件。
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