解讀2006年中考課標(biāo)卷之從生活情境中學(xué)物理

    2006年北京中考僅海淀區(qū)使用了物理課標(biāo)卷，與大綱卷相比，物理課標(biāo)卷整體內(nèi)容避開了純模型化的形式，將基本知識與基本技能放在真實(shí)生動(dòng)的情景下進(jìn)行考查，體現(xiàn)了課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

　　死記硬背難得高分

　　海淀教師進(jìn)修學(xué)校教研員馬朝華 2006年北京中考物理課標(biāo)卷試題，無論在立意、選材還是呈現(xiàn)方式的設(shè)計(jì)上，都立足于物理學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)了物理與生活實(shí)際的聯(lián)系，具有較強(qiáng)的綜合性、應(yīng)用性和知識性。試卷重視考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)調(diào)知識與能力的遷移。在課標(biāo)卷中，有一些對學(xué)生而言是新事物的素材背景，這種試題考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識遷移能力以及其他綜合能力，避免了“背出來的高分”現(xiàn)象，這是課標(biāo)卷試題的一個(gè)大特色，這種試題對學(xué)生能力的考查是公平的。

　　試卷在命題過程中考慮了試題的設(shè)置方式，努力做到關(guān)注不同的學(xué)生。如：實(shí)驗(yàn)題30題是一個(gè)答案開放的試題，不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用知識的方法、過程不同，應(yīng)該允許他們用不同的途徑去發(fā)現(xiàn)、去探究、去理解知識。

　　新課標(biāo)下的中考試題，無論在題目的敘述方式上還是在內(nèi)容取向上都發(fā)生了很大的變化。任課教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多的可參考題目，讓同學(xué)們更好地了解中考試題對知識與能力的考查方法，更好地體會新課程理念在試題中的體現(xiàn)方法，把握好考試方向與復(fù)習(xí)策略。

　　科學(xué)探究突出考查

　　海淀教師進(jìn)修學(xué)校教研員劉丹潔 2006年物理課標(biāo)卷試題題型仍然保持原來的選擇題、作圖題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題、簡答題和計(jì)算論述題六種。在比例分配上只是將計(jì)算論述題由原來的22%調(diào)整到20%，實(shí)驗(yàn)探究題由原來的18%調(diào)整到20%。這樣的調(diào)整一方面突出了對科學(xué)探究能力的要求，另一方面也體現(xiàn)了加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)導(dǎo)向，調(diào)整總體來說，不影響主、客觀試題的比例分配。

　　對科學(xué)探究能力的考查要求，雖然在2005年的“課標(biāo)卷”試卷中已有體現(xiàn)，但2006年新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中針對探究的七個(gè)要素都提出了具體的能力要求，去除掉有些不適宜在筆試中考查的內(nèi)容，明確了能夠在筆試中體現(xiàn)出來的能力目標(biāo)，其中共涉及提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與討論七個(gè)要素。

　　考查科學(xué)探究能力不能簡單地理解為考查科學(xué)探究的程序性知識，而應(yīng)考查對科學(xué)探究方法和意義的理解。因此，試題素材就不會采用教學(xué)中學(xué)過的知識或做過的實(shí)驗(yàn)，以免對探究能力的考查回落到對知識的記憶上，而會把側(cè)重點(diǎn)放在對知識的理解吸收上。

　　《考試說明》好好利用

　　北京外國語附中高級教師牛寶鈞 中考《考試說明》大約在明年二三月份出臺，它不僅是廣大師生復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，還是命題人員命制試題的依據(jù)。因此，初三生在復(fù)習(xí)備考前要認(rèn)真研讀。首先要了解各知識點(diǎn)考試水平的層次要求，使復(fù)習(xí)有目標(biāo)、有正確的方向，把握復(fù)習(xí)的深度、難度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的效率。其次，要認(rèn)真研究樣卷與題型示例，熟悉題目類型、試卷結(jié)構(gòu)以及各題目中涉及的知識內(nèi)容和解題方法，并體會題目中對物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律以及科學(xué)探究能力的考查方式與考查方法，理解答題的規(guī)范。在領(lǐng)會《課標(biāo)卷考試說明》思路的基礎(chǔ)上，確定或調(diào)整復(fù)習(xí)的策略以及復(fù)習(xí)的“重心”。

　　中考《考試說明》具有規(guī)范中考命題工作的重要作用，師生可了解考試要求。2006年《物理課標(biāo)卷考試說明》中就詳細(xì)寫出了對科學(xué)探究能力的基本目標(biāo)，注明了質(zhì)量的概念、聲現(xiàn)象等知識點(diǎn)降低考試水平要求，增加了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化原因、測量大氣壓強(qiáng)的方法等10項(xiàng)知識點(diǎn)的內(nèi)容。

　　考生在使用《考試說明》時(shí)，要注意其中涉及的三個(gè)“比例”：試題難易比例、試題題型比例和試題內(nèi)容比例，嚴(yán)格按照《考試說明》的考試內(nèi)容和要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，考什么復(fù)習(xí)什么，考多難復(fù)習(xí)多難，做到有的放矢。那些基礎(chǔ)比較薄弱的考生要狠抓雙基落實(shí)，突出復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)和主干知識，明確復(fù)習(xí)備考的主攻方向。

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