近幾年中考生物試題情況分析

　　1.知識點分布：主要分布在第五章的生態(tài)系統(tǒng)(成分、食物鏈、生態(tài)平衡)，第六章的水體污染(赤潮)，第七章的血型、傳染病(病原體、常見傳染病、傳染病的預(yù)防措施)、免疫等，第六冊的新陳代謝(酶、植物動物的同化異化作用)、內(nèi)環(huán)境、非條件反射和條件反射等。

　　2.題型分布：選擇題、簡答題、綜合分析題，尤其以選擇題居多。

　　今年中考命題趨向

　　命新題將是一種趨勢。這類題情境新，易被引入陷阱，但知識點簡單，高起點，低落點。還有一些改造題，以新面目考查原有的知識，也要注意。開放性試題則以情景的模擬性、條件的模糊性、過程的探究性、結(jié)論的不惟一性、知識的綜合性考查學生。今年試題的特點是：難度系數(shù)在0.7左右、容易題并不是書本知識的簡單移植和抄錄、對知識點的要求更容易，對概念有個大概的了解，就可以得出結(jié)論，在能力要求上，要求自己分析，從中獲取信息的題目增多，閱讀量加大，表達能力要求提高。

　　應(yīng)試策略

　　1.對情境開放性題，要學會排除次要因素，突出主要因素，采用近似手段，從學科角度將其建模；

　　2.條件開放性題，要求解題者大膽想像，注重轉(zhuǎn)換題給信息，抓住問題的關(guān)鍵，尋找解題的“破題點”。

　　3.策略開放性題，在求解過程中從多角度、正反方向進行思考、探索和推理，創(chuàng)新求索，優(yōu)化策略，活用解題方法；

　　4.結(jié)論開放性題，學生要比較各種解答的途徑，充分利用條件進行合理猜想，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論；

　　5.綜合開發(fā)性題，要求學生結(jié)合已有的知識的經(jīng)驗和思維能力積極主動地參與對問題本身的建構(gòu)。

　　今年中考生物復(fù)習的幾點建議

　　(一)分輪復(fù)習

　　1.第一輪復(fù)習

　　依據(jù)《中考說明》，分章節(jié)進行復(fù)習，做到不遺漏任何一個知識點，理清概念，還可以把相似的知識點合為一個單元。

　　2.第二輪復(fù)習

　　分塊復(fù)習，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　3.第三輪復(fù)習：選專題綜合復(fù)習

　　(1)學科間的綜合，知識點的綜合，實驗的復(fù)習等

　　(2)多收集資料

　　(3)注意一些新情境

　　(4)難點、重點突破復(fù)習

　　(二)提高能力訓練

　　1.閱讀、分析問題的能力提高

　　2.表達能力

　　3.實驗?zāi)芰?/P>

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