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運用水平類 這是選擇題中高水平的能力考查題型，主要用于考查考生對知識的運用能力.主要題型有： (1)圖線型 此題型的題干內(nèi)容為物理圖象和對該圖象的語言描述，要求考生利用相關(guān)知識對圖象中的圖線進(jìn)行分析、判斷和
2015-04-18
接到試卷首先要看清楚試卷前面的說明和要求，隨后冷靜、迅速地認(rèn)真通覽一遍試卷。這樣做的好處是：(1)接觸每一道題，初步掌握題意，為正式審題解答題打下基矗(2)能夠了解整體分量，難易試題的比例和分布，做到心中
2015-04-18
統(tǒng)觀全卷之后，對于較容易的題目，應(yīng)先做解答，以便集中精力攻克難題，這樣才能合理利用時間，提高考試成績，而不至于因一兩道難題耗去大部分時間，致使一些較淺易的試題由于時間倉促而解答粗疏，造成錯誤，甚至有
2015-04-18
一、看清要求，細(xì)心審題 1、 在表述某些插圖或表格的結(jié)論時，請辨別填牽涉到的知識點還是寫具體的結(jié)論，必要時別 忘了寫成立的條件，力求表述完整，注意邏輯性。 2、 卷頭或題后如未對g的取值特別指明，請務(wù)必以9.8
2015-04-18
考試要得高分，首要的一點是減少無謂的失分，物理也一樣，但是每一科的易失分點都不一樣。所以，我們先來看看中考物理容易失分的因素。 1.未認(rèn)真審題、看圖，導(dǎo)致思路不清，誤入圈套。 2.答題過程中的關(guān)鍵字、詞寫
2015-04-18
答題語言需專業(yè)規(guī)范 失分原因 1.未認(rèn)真審題、看圖，導(dǎo)致思路不清，誤入圈套。 2.答題過程中的關(guān)鍵字、詞寫錯�；卮饐栴}不能用物理語言，不能抓住主要問題，條理不清，回答不全面。 3.對實驗?zāi)康�、器材、原理、過程
2015-04-18
物理新課程的基本理念是：注重全體學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位觀念;從生活走向物理，從物理走向社會;注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化;注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展。近年來，在中考和競賽的物理試卷中選擇題占有較高的
2015-04-18
實驗綜合探究，實驗題雖然整體難度要比力學(xué)綜合計算和電學(xué)綜合計算都要小，但是往往我們老師在閱卷的時候會有這樣的感覺，實驗題學(xué)生丟的分并不比計算題要少。為什么? 因為計算我們說只要學(xué)生細(xì)心，數(shù)學(xué)功底過關(guān)，
2015-04-18
一、單項選擇題解答 有兩種主要方式：直接判斷法和排除法。 二、填空題的解答 要求對概念性的問題回答要確切、簡練;對計算性的問題回答要準(zhǔn)確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負(fù)號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。
2015-04-18
1.直接判斷法 通過觀察，直接從題目中所給出的條件，根據(jù)所學(xué)知識和規(guī)律推出正確結(jié)果，作出判斷，確定正確的選項。它適合于基本不轉(zhuǎn)彎且推理簡單的題目。這些題目主要用于考查學(xué)生對物理知識的記憶和理解程度，屬常
2015-04-13
1、物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法 在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是 控制變量法 。 2、教材中的實例分析(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等) 各種實驗的原理、研究方法
2015-04-13
天平是較精密的測量工具，而且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，使用方法繁瑣，大家不好掌握。抓住以下注意事項，有助于大家理解和掌握。 1、仔細(xì)查看：觀察天平的銘牌，明確天平的稱量(即一次能稱取的最大質(zhì)量)和感量(即游碼所在標(biāo)尺上的
2015-04-13
一、復(fù)習(xí)要點 1.抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為3：1：1，對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點，但近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能
2015-04-13
簡答題，也叫說理題，是物理學(xué)中一種常見的題型。由于日�，F(xiàn)象中包含著許多物理知識，對這些現(xiàn)象的解釋、敘述都離不開簡答題，近幾年的中考對簡答題的考察越來越多，為了答好這種習(xí)題，我們有必要將簡答題的敘述方
2015-04-13
1.物理記憶以表象為載體 表象是人們過去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡，人們在活動時，痕跡的再現(xiàn)或恢復(fù)就成為表象。如，我們要理解G=mg這個公式，就可以借蘋果落地的圖像痕跡為載體加以理解：蘋果有質(zhì)量，在地
2015-04-13
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