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同種物質(zhì)意味著密度相同；談到樣品意味著密度相同；談到先制一個模型意味著體積相同；談到給飛機減輕重量意味著飛機的體積不變。質(zhì)量變小。

2018-04-13

理解是提高記憶質(zhì)量的前提.對初中物理中一些易混淆的概念，比如浮力公式等，就得加強記憶了。

2018-04-13

能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量

2018-04-13

家庭電路中,用電器都是并聯(lián)的,多并一個用電器,總電阻減小；（越多并聯(lián)用電器相當于越增加了總電阻的橫截面積，電阻越小）總電流增大,總功率增大。（無論在串聯(lián)電路還是在并聯(lián)電路中，某一個電阻的阻值變大了，則整個電路的等效總電阻也變大）

2018-04-13

靈活運用物理知識，用準確、簡明的文字把問題解答清楚，解答時不僅要回答出結論，而且要回答出原因，說出相關的物理概念、規(guī)律。答題時要做到，結論明了、觀點正確、理由充分、層次清楚、合乎邏輯、言簡意賅、答案完整。

2018-04-13

電源電壓為3V，電阻與滑動變阻器串聯(lián)，根據(jù)串分壓的知識，當電阻電壓為1V時，滑動變阻器兩端的電壓應為2V，則滑動變阻器的阻值為待測電阻的2倍，所以電阻兩端電壓達不到1V，是因為滑動變阻器R的阻值太小。

2018-04-13

中考實驗題是制約許多同學物理難以取得高分的“瓶頸”，這其中主要原因是大多數(shù)同學動手實驗的機會很少，所以對許多實驗現(xiàn)象和過程缺乏感性認識，另外在解答實驗題時由于沒有掌握一般的方法和技巧，導致思路混亂，甚至無從下手。

2018-04-13

冰與水之間狀態(tài)發(fā)生變化時m水＝m冰ρ水＞ρ冰v水＜v冰　　同一個容器裝滿不同的液體時，不同液體的體積相等，密度大的質(zhì)量大　　空心球空心部分體積V空＝V總－V實

2018-04-13

要得！基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結束，并能進行相關擴展領會。

2018-04-13

探究實驗的過程是新課程標準下考查考生學習方式的重要手段。該題型無論是對書本中內(nèi)容的探究還是書本之外內(nèi)容的探究，主要考查的是探究的思想和方法。

2018-04-13

把測力計倒過來使用，測力計的示數(shù)表示的是物體的重力與測力計重力的和，物體的重力＝測力計的示數(shù)－測力計的自身重力。

2018-04-13

　特別注意：若用天平先測出空燒杯的質(zhì)量，然后往燒杯中倒入一些待測液體，并測出燒杯與待測液體的總質(zhì)量，再將燒杯中的待測液體倒入量筒測其體積，因燒杯上會沾有一部分液體，造成所測的體積偏小，密度值偏大。

2018-04-13

在中學物理的學習中，會遇到各種各樣的隱含條件，今天發(fā)布中考物理中的力學部分隱含條件，初三的同學應該牢牢記住，并熟練應用，具體如下：

2018-04-13

在中學物理中，很多題中都涉及的蘊含條件，學霸們能快速做題的原因之一就是因為，他們能快速的挖掘出來蘊含條件。前面已經(jīng)說過力學的蘊含條件，今天說一些電學的常見蘊含條件。

2018-04-13

根據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設計一些簡單的實驗。為了能答好實驗題，必須在沒有實際儀器的情況下把各種實驗及要求牢記在心，應答時嚴格按題中要求來作答。

2018-04-13