來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 作者：. 2009-12-21 13:40:24
閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴齋戒，身披道衣，跣足散發(fā)，來(lái)到壇前。吩咐守壇將士："不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂言。不許失驚打怪。如違令者斬!"眾皆領(lǐng)命�？酌骶彶降菈�，觀瞻方位已定，焚香于爐，注水于盂，仰天暗祝。下壇入帳中少歇，令軍士更替吃飯�？酌饕蝗丈蠅�，下壇三次。……將近三更時(shí)分，怨聽(tīng)風(fēng)聲響，旗幡轉(zhuǎn)動(dòng)。瑜出帳看時(shí)，旗腳竟飄西北--霎時(shí)同東南風(fēng)大起。
�。�1）以上選段出自中國(guó)古典名著《 》，作者是元末明初的小說(shuō)家 。(1分)
�。�2）試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事情節(jié)。(1分)
答： 。
�。�3）從上面語(yǔ)段看，孔明是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你從原著中再找出一個(gè)有關(guān)孔明的故事，用一句話概括出來(lái)。(3分) 答：
10、古詩(shī)文積累（10分，1-6小題每題1分，7、8小題各2分）
�。�1）后值傾覆， ， 。爾來(lái)二十有一年矣。（《出師表》）
�。�2）溫庭筠的詞《望江南》綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢(mèng)。其中表達(dá)女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子：
�。�3）《卜算子·詠梅》中描寫(xiě)梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芳香的詩(shī)句是 ， 。
�。�4）辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發(fā)的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無(wú)盡感嘆的句子是： ， 。
�。�5）池上碧苔三四點(diǎn)， ， 。（晏殊《破陣子》）
（6）王維以"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。"突出邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物描寫(xiě)出邊塞的悲涼，這句是： 。
�。�7）"愁"似乎是詞人永恒的話題，不僅寫(xiě)法多樣，而且意境豐富，而張?jiān)?quot;艇子相呼相語(yǔ)，載取暮愁歸去"更是把無(wú)形的"愁"化為可感的實(shí)體，這種寫(xiě)法不禁讓我們想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的絕妙好辭：" ， "；
而李煜的" ， "則讓我們看到了詞人愁緒之多。
�。�8）緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學(xué)意志更堅(jiān)、信心更足，但的確也讓一些同學(xué)感到身心疲憊、心灰意冷，請(qǐng)你用古詩(shī)詞中表達(dá)樂(lè)觀、豪邁之情的句子來(lái)鼓勵(lì)他們：
①
�、�
二、文言文閱讀（15分）
讀《陳涉世家》選段回答11－15題
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，倒不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰："今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？"陳勝曰: "天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)楚為楚將,數(shù)有功,楚人憐之�；蛞詾樗�,或以為亡。今誠(chéng)以吾眾,詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。"吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰: "足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?" 陳勝、吳廣喜,念鬼, 曰: "此教我先威眾耳。"乃丹書(shū)帛曰: "陳勝王",置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū),固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁從祠中,夜篝火,狐鳴呼曰: "大楚興, 陳勝王"。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝。
11、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意義或用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
會(huì)天大雨 又間令吳廣之次所旁叢神祠中
A B
會(huì)賓客大宴 中間力拉崩倒之聲
固以怪之矣 乃丹書(shū)帛曰: "陳勝王"
C D
扶蘇以數(shù)諫故 卒買(mǎi)魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū)
12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（4分）
�、俳裢鲆嗨�，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？
②今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
13、下面句子節(jié)奏劃分不正確的是（ ）（2分）
A、發(fā)閭左/適戍漁陽(yáng) B、今誠(chéng)以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕
C、又間令吳廣/之次所旁從祠中 D、天下苦/秦久矣
14、文中主要人物形象是陳勝，作者通過(guò)對(duì) 的描寫(xiě)以及對(duì)人物的 和 描寫(xiě)，著重表現(xiàn)其 的能力。（4分）
15、陳勝有何可貴品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合選段概括分析。（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）、讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段，完成16－21題（18分）
�、�"正確答案不止一個(gè)"。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根生蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱�，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
�、谌欢�，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新方法有賴于創(chuàng)造性思維。那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？
�、塾腥耸沁@樣回答的："富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后，也可能出現(xiàn)在六個(gè)月以后，六年以后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。"
�、軐�(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
⑤這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械--葡萄壓榨機(jī)和硬幣打造機(jī)組合起來(lái)開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加工。而硬幣打造機(jī)的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道："是不是可以在幾個(gè)硬幣打造機(jī)上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢？"由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
�、蘖硪粋�(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想："光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象看它發(fā)生什么反映。"此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。
16、作者說(shuō)"不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要"，為什么呢？（3分）
17、創(chuàng)造性思維有哪些必要要素？請(qǐng)分條概括（3分）
18、第③段中的"這種情況"指的是： （2分）
19、試用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括⑤、⑥兩段的內(nèi)容。并分析其作用（4分）
20、如果把第②段劃線句子改成"創(chuàng)造性思維有如下必須要素"好不好，為什么？（3分）
21、美籍華裔物理學(xué)家丁肇中說(shuō)"中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手"，本文中說(shuō)"發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)"，試結(jié)合你的體會(huì)談?wù)効捶ǎ?分）
�。ǘ�、閱讀《為自己祝福》，完成22－27題（22分）
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