來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 作者:. 2009-12-21 13:32:23
基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1.D(點(diǎn)撥:A."提防"dī B."分析"fēn C."邊塞"sài)
2.(1)睢 綴 (2)瑟 嗤 (3)晦 祀 (4)氈 噤
3.B 4.D 5.D 6.A 7.C 8.D
9.(1)梨花落后清明 (2)簾卷西風(fēng),人比黃花瘦 (3)海內(nèi)存知已,天涯若比鄰 (4)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路
10.吃(藥) 信服(意思對(duì)即可)
11.第一處:要讓孩子多勞動(dòng),使他從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣
第二處:長(zhǎng)大后離開(kāi)父母
第三處:我知道您這是關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子
12.C
13.張寧對(duì)爸爸從"長(zhǎng)城"電腦公司購(gòu)買(mǎi)的"聯(lián)想"牌電腦十分喜愛(ài)和滿意。
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一 1.暗淡 冷清
2.①白頭偕老 ②福如東海,壽比南山。 ④祝你早日健康
3.不可以。因?yàn)?quot;未必"包括兩種可能性,切合實(shí)際:"并不"則顯得片面
4.給別人一個(gè)祝福,便等于給別人一個(gè)希望;同時(shí),我也需要?jiǎng)e人的祝福。只有這樣,世界才會(huì)變得溫馨。
5.B 6.①一⑦||⑧||⑨一⑩
7.C 8.承上啟下 ⑥
二 1.A.④ B.③ C.⑥⑦ 2.舉例子 列數(shù)字
3.D 4.詭秘 星羅棋布
5.不能去掉。"對(duì)人類(lèi)而言"限制了土白蟻危害的對(duì)象、范圍;如果去掉它,就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,所以不能去掉。
三 1.D
2.人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí),總是由片面到全面,由現(xiàn)象到本質(zhì)。
3.①例證法 ②引證法 4.百折不撓 5.B 6.B
四 1.D
2.道理論證 讀書(shū)與個(gè)人道德品質(zhì)形成的。
3.對(duì)比論證 舉例論證 讀書(shū)一定要有選擇
4.如"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神" 5.C
6.例:汪精衛(wèi)充當(dāng)漢奸;李洪志邪教害人;或成克杰貪污受賄;張啟殺人搶劫等
五 1.D本題考查"一詞多義",屬理解能力。A.緣故,B.應(yīng)當(dāng),C.商量,D.首句,"逃亡","逃跑",用本義;次句,滅亡,引申義。"一詞多義"是文言文常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象,也是歷年出題的重點(diǎn),認(rèn)真看課本上的注釋?zhuān)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶,結(jié)合上下文推斷,這類(lèi)題是不難回答的。
2.(1)次:編次 (2)唱:同"倡",倡導(dǎo) (3)或:有的(人) (4)會(huì):適逢 四個(gè)詞中除"或"外,課本上均有注釋?zhuān)黄还郑皇菙M成了主觀題,稍稍增加了難度。重點(diǎn)考"古今詞義",這是學(xué)習(xí)文言文的又一個(gè)重點(diǎn)。"我們讀古文,不怕陌生字,而怕熟字。"王力教授的話十分中肯。
3.①答案:誤了期限,按秦王朝的軍法,都要?dú)㈩^。答題時(shí)容易記錯(cuò)的是"法",倘只說(shuō)成"軍法"就錯(cuò)了,也說(shuō)不通,這是名詞作狀語(yǔ)。 ②答案:如今果真把我們的人冒充公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍。答題時(shí)容易記錯(cuò)的是"誠(chéng)"(果真),"以"(把),"詐"(冒充);"扶蘇、項(xiàng)燕"只作定語(yǔ),其中心語(yǔ)"隊(duì)伍"省略了。
題干中,似乎簡(jiǎn)單的"說(shuō)說(shuō)",但實(shí)際不簡(jiǎn)單,考查的是綜合理解能力。本來(lái)是"翻譯",改成"說(shuō)說(shuō)",是為了減輕考生心理壓力,答題時(shí)千萬(wàn)不能因"說(shuō)說(shuō)"而馬虎了。
4.答案是A。B"直接原因"即導(dǎo)火線,應(yīng)是"遇雨失期","失期,法皆斬";C.表現(xiàn)的是陳勝的遠(yuǎn)大抱負(fù)和思謀的周密。作為起義的領(lǐng)導(dǎo)者,不能不估計(jì)到失敗的可能。D.重在寫(xiě)陳勝、吳廣謀劃起義。本題考查了理解、分析、綜合等多種思維能力。
5.B
6."會(huì)天大雨,道不通","失期,法皆斬","天下苦秦久矣"
7.B
8.假借扶蘇、項(xiàng)燕的名義進(jìn)行號(hào)召。
9.時(shí)間:二世元年七月 地點(diǎn):大澤鄉(xiāng)。
作文(略)
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