《組歌》練習題與答案

　　《組歌（節(jié)選）》同步練習

　　一、積累與運用

　　1.本文選自____________，作者____________，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集____________、____________、《沙與沫》等。

　　2.依原文內(nèi)容填空。

　�、僭�有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他____________，幫助他將衷情____________；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟____________，我同它嘻嘻哈哈，它竟____________。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從____________；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的____________。

　�、谖沂谴蠛５腳___________，是天空的____________，是田野的____________。這同愛情何其酷肖：它是____________的嘆息，是____________的淚水，是____________的微笑。

　　3.仿寫句子：（任選一題，不要求句式一致）

　　我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。

　　我是顆顆璀燦的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。

　　①露：

　�、谘�：

　　4.讀一讀，為下列擬物詩選擇恰當?shù)拿�稱。

　�、僦徊贿^是水的化身/惹得天鵝癡心追求      （  ）

　�、诎汛笞匀坏亩髻n/一次次銘刻在心       （  ）

　�、劭耧L企圖摧殘你的生命/你卻借此繁衍后代     （  ）

　�、軓澲�腰/絕不是對人崇敬         （  ）

　�、轁M嘴胡須/并不能證明你有淵博的學識和豐富的閱歷   （  ）

　　A.年輪  B.蝦  C.羊  D.蒲公英  E.云

　　二、閱讀

　　閱讀下列文段，回答文后問題。

　�。ㄒ唬�

　　浪之歌

　　我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱。

　　清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。

　　我生性執(zhí)拗，急躁；我的情人卻堅忍而有耐心。

　　潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去時，我撲倒在他的腳下。

　　曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。

　　夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息。嗚呼！徹夜不眠讓我形容憔悴�？v使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。

　　這就是我的生活；這就是我終身的工作。

　　5.在這首散文詩里，詩人借助豐富的想象，以第一人稱手法，塑造了"海浪"這一形象。根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓�這一形象的認識？

　　6.潮漲潮落是海浪的自然物理特征，但在作者靈性的筆下，卻呈現(xiàn)出一幅生動感人的愛情畫卷：____________既合人之情，也入物之理，體現(xiàn)著作者豐富的想象力。

　　7.黎巴嫩的貧窮和統(tǒng)治階級的罪惡，造成了詩人與故土的別離。長期的異國漂泊，不僅沒有淡化他對祖國的思戀，反而更加愛之深，思之切。詩人常在自己的詩作里表達這種情感。在這首詩里，他借助____________這對熱戀的形象，曲折表達____________。

　　8."嗚呼！徹夜不眠使我形容憔悴。"寫出海浪對愛情的____________。讓你聯(lián)想中國古詩中類似意境的句子____________。

　�。ǘ�）

　　礁  石

　　艾  青

　　一個浪，一個浪

　　無休止地撲過來

　　每一個浪都在它腳下

　　被打成碎石，散開……

　　它的臉上和身上

　　像刀砍過的一樣

　　它依然站在那里

　　含著微笑，看著海洋……

　　9.反復(fù)吟誦此詩，敘述礁石與海浪的斗爭情況。（從海浪的力量、目的、結(jié)果，礁石的力量、代價及結(jié)果來談）

　　10."一個浪，一個浪/無休止地撲過來"，這句表面寫海浪。海浪象征____________，"無休止"、"撲"說明____________。

　　11."它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……"礁石有著怎樣的性格品質(zhì)？由它的形象你想到了什么？

　�。ㄈ�）

　　雨珠·露珠·淚珠

　�。垡晾剩莅Ｌ┧_米

　　東方破曉，晨光熹微。黎明女神飄然下凡，從嬌艷欲滴的紅玫瑰近旁走過，看見花瓣上有三滴晶瑩的水珠在向她招手，請她留步。

　　"熠熠閃光的水珠，你們有何貴干？"女神駐足問道。

　　"有勞大駕，請你為我們當裁判。"

　　"噢，什么事��？"

　　"我們同屬于水珠，可是來源出身各異。請問哪顆水珠更珍貴呢？"

　　女神指著其中一顆水珠說："那你就先來自我介紹一下吧。"

　　雨珠聽到要她先說，十分得意地晃了晃身子："我呀，來自高空的云層，是大海的女兒，象征著波濤洶涌的海洋。"

　　"我是黎明之前凝成的露珠。"另一顆水珠急不可待地搶著說，"人們稱贊我為五彩朝霞的伴娘，奇花異草的美容師。"

　　第三顆水珠遲遲不肯開口，黎明女神和顏悅色地問道："那么你呢，我親愛的小姑娘？"

　　"我算不得什么。"她忸怩地回答，"我來自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，爾后又稱友情，現(xiàn)在被叫作眼淚。"

　　頭兩顆水珠聽她這么說，不約而同地撇撇嘴，露出輕蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中，連聲稱贊道："還是你有自知之明，絲毫也不炫耀，顯然比他們倆更純潔，也更珍貴！"

　　"可我是大海的女兒呀！"雨珠急得叫起來。

　　"我是遼闊蒼穹的女兒！"露珠很不服氣。

　　"是的，一點不錯。"黎明女神鄭重地說，"而她呢，是人類內(nèi)心純真感情的升華，而后凝結(jié)成奪眶而出的淚珠。"

　　言罷，女神吮吸了淚珠，頓時消失得無影無蹤。

　　12.這首散文詩采用擬人手法，將雨珠、露珠、淚珠人格化，賦予她們以人的思想、感情、性格。根據(jù)對話，談?wù)勊齻兏髯缘乃枷�、性格特征�?/p>

　　13.文章通過女神最后的裁判和對淚珠的稱贊，表明作者怎樣的情感立場？

　　三、寫作

　　14.這兩首散文詩，作者分別采用第一人稱，借助豐富的想象，藝術(shù)地描繪了"浪"和"雨"的生活，表現(xiàn)出對人生的思考。一粒沙、一棵樹、一片云都可能觸動我們的情絲，引發(fā)我們的想象。不妨選取一具體事物，發(fā)揮你的想象創(chuàng)造能力，仿寫一首散文詩。

　　☆10*  組歌（節(jié)選）

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